A 
001 accuracy 11 
002 achievement standards 11 
003 action research 12 
004 activity types 12 
005 adjunct program 13 
006 affective filter 13 
007 affective strategies for writing 14 
008 analytical rating scales 14 
009 anecdotal format 15 
010 anxiety 16 
011 appropriateness 16 
012 argumentative discourse structures 17 
013 aptitude test 17 
014 associative network 18 
015 asynchronous communication 18 
016 audiolingual method 19 
017 authentic stories 19 
018 authenticity 20 
019 automatic processing 20 
020 autonomy 21 
 
B 
021 backchannel cues 23 
022 backsliding 23 
023 basal reader 23 
024 blended learning 24 
025 bottom-up processing 25 
026 brainstorming 26 
 
C 
027 cataphoric words 27 
028 C-test 27 
029 circumlocution strategy 28 
030 cloze 29 
031 cognitive processing load 30 
032 cognitive skills 31 
033 coherence 31 
034 cohesive devices 32 
035 collocate 32 
036 collocations 33 
037 communicative competence 33 
038 community language learning 34 
039 competency-based syllabus 35 
040 complexity 35 
041 computer adaptive testing 35 
042 computer-mediated communication 36 
043 concordance 36 
044 conferencing 37 
045 (cultural) connotations 37 
046 consciousness-raising approach 39 
047 construct validity 39 
048 content validity 40 
049 constructivist approach 40 
050 contextualized language 41 
051 contrastive analysis 42 
052 conventions 42 
053 collaborative learning 43 
054 cooperative approach 44 
055 corpus data 44 
056 criterion-referenced test 44 
057 criterion-related validity 45 
058 corrective feedback (explicit) 46 
059 corrective feedback (implicit) 46 
060 correction symbols 47 
061 cue 47 
062 cultural awareness 48 
063 culture-integrated language learning 48 
 
D 
064 decision-making 51 
065 decoding 51 
066 deductive approach 52 
067 depth 53 
068 developmentally ready 54 
069 diagnostic test 54 
070 dialog journals 54 
071 digital tools 55 
072 direct method 55 
073 discipline-specific language 55 
074 discovery activity 56 
075 display question 57 
 
E 
076 elicitation 59 
077 euphemism 59 
078 evidence 60 
079 exchange information 61 
080 experiential learning 61 
081 explicit learning 61 
082 extensive reading 62 
 
F 
083 face validity 63 
084 facework strategies in intercultural conflict 63 
085 facilitator 64 
086 feedback 64 
087 flipped learning 64 
088 fluency 64 
089 focus on form feedback 65 
090 foreigner talk 65 
091 form-focused instruction 66 
092 form-function relation 66 
093 formative evaluation 67 
094 formality 67 
095 formality-awareness 68 
096 free activities 69 
097 free-ride 69 
098 function 69 
 
G 
099 genre 71 
100 genre-based writing 71 
101 grammatical class 72 
102 guided writing 72 
 
H 
103 hedges 73 
104 holistic scoring 73 
105 homonyms 74 
106 hypertext 74 
 
I 
107 illocutionary acts 77 
108 immersion program 78 
109 implicit learning 78 
110 inadvertent clues 79 
111 incidental learning 80 
112 incremental learning 80 
113 inductive way 80 
114 inference 81 
115 information-gap activity 82 
116 information processing 82 
117 input 82 
118 input hypothesis 83 
119 intake 84 
120 integrated approach 85 
121 integrative test 85 
122 intensive listening 85 
123 interactional and transactional functions 86 
124 interactions 87 
125 (inter)cultural competence 87 
126 intercultural education 88 
127 intercultureal language learning 89 
128 interference 90 
129 interlanguage 90 
130 interlingual errors 91 
131 interlingual transfer 91 
132 internal consistency 92 
133 inter-rater reliability 93 
134 intra-rater reliability 93 
135 intonation 94 
136 intralingual transfer 95 
137 inquiry-based learning 96 
138 item discrimination and distractors 96 
139 item facility 98 
 
J 
140 jigsaw tasks 99 
 
K 
141 keyword technique 103 
142 kinesthetic learners 103 
 
L 
143 language experience 105 
144 learning log 105 
145 learnability 106 
146 lexical syllabus 107 
147 lexicographer 107 
 
M 
148 materials adaptation 109 
149 meaning-focused input 111 
150 meaning negotiation 111 
151 mechanics 111 
152 medium 112 
153 metacognitive awareness 112 
154 metacognitive awareness of reading strategy 112 
155 metalinguistic terms 113 
156 minimal pairs 113 
157 modification (syntactic and lexical) 114 
158 modifying 115 
159 morpheme 115 
160 multi-word lexical unit 116 
 
N 
161 needs analysis 117 
162 negative transfer 118 
163 negotiation routine 118 
164 negotiation strategies 119 
165 norm-referenced 119 
 
O 
166 observation 121 
167 organization 121 
168 orientation-complication-resolution 121 
169 outcome-based teaching 122 
170 output hypothesis 123 
171 overgeneralization 123 
 
P 
172 paradigmatic relations 125 
173 pedagogic tasks 126 
174 perceptual experience 127 
175 performance 127 
176 personalized writing 128 
177 phonemic differences 128 
178 phonics approach 129 
179 planning time 129 
180 polysemous use 130 
181 portfolios 130 
182 practicality 131 
183 pragmatic abilities 132 
184 predict 132 
185 presentation-assessment 134 
186 process-based learning 135 
187 proficiency test 135 
188 problem-solving activity 136 
189 proceduralize 136 
190 processing instruction 136 
191 process-oriented approach 137 
192 product-oriented approach 137 
193 product-oriented syllabus 138 
194 project-based learning 138 
195 prominence 139 
 
R 
196 rational-deletion cloze 141 
197 reading strategies 141 
198 realia 142 
199 reasoning gap 142 
200 recast 143 
201 receptive skills 144 
202 referential questions 144 
203 reflective teaching 144 
204 rhetorical differences 145 
205 risk-taking 145 
 
S 
206 salience 147 
207 scaffold 147 
208 scanning strategy 149 
209 schema (content) 149 
210 scoring rubric 150 
211 segmental features 151 
212 selected-response items 151 
213 self-examination 152 
214 semantic network 152 
215 sight word 152 
216 silent Way 153 
217 sociolinguistic competence 153 
218 solidarity 154 
219 speech act 154 
220 strategies 155 
221 strategies (communication) 156 
222 strategies (avoidance) 157 
223 strategies (learning) 158 
224 standardized test 158 
225 structured input 159 
226 styles 160 
227 summative feedback 161 
228 suprasegmental 162 
229 synchronous communication 162 
230 syllabus 163 
231 syllabus (functional) 164 
232 syllabus (grammatical/ situational) 164 
233 syllabus (product-oriented) 165 
234 syllabus (structural) 165 
 
T 
235 target task 167 
236 task-based language teaching 167 
237 task interactant relationship 168 
238 task goal 168 
239 task outcome options 168 
240 techniques 169 
241 tolerance of ambiguity (high) 169 
242 tolerance of ambiguity (low) 169 
243 top-down processing 170 
244 total physical response 171 
245 transactional functions 172 
246 trigger theory 172 
 
U 
247 uptake 173 
248 usage 174 
 
W 
249 wait time 175 
250 washback 175 
251 webquest 176 
252 whole language 177 
253 whole-word method 178 
254 willingness to communicate 178 
255 word family 178 
256 word formation 179 
257 world Englishes 179 
 
Z 
258 zone of proximal development 181