제 1 부 서양 체육사 
 
PART Ⅰ 고대 그리스⋅로마의 체육 ··········· 38 
제1장 그리스의 체육과 스포츠 문화 ···· 38 
 호머 시대의 체육과 스포츠 ··········· 39 
1. 호머 시대의 사회와 교육 ∙ 39 
2. 호머 시대의 체육 ∙ 39 
3. 호머 시대의 스포츠: 장례경기 ∙ 39 
 스파르타의 체육 ····· 40 
1. 스파르타 사회와 교육 ∙ 40 
2. 스파르타의 체육 ∙ 40 
 아테네의 체육 ······· 42 
1. 아테네 사회와 교육 ∙ 42 
2. 아테네의 체육 05기출 09기출 ∙ 42 
 그리스의 스포츠: 범그리스 경기대회 ········ 45 
1. 범그리스 경기대회: 4대 제전경기 04기출 ∙ 45 
2. 고대 올림픽 12기출 ∙ 48 
 그리스의 체육 사상 ········ 52 
1. 그리스 체육과 스포츠 사상적 배경 ∙ 52 
2. 철학자들의 체육관 ∙ 53 
제2장 로마의 체육과 스포츠 문화 ········ 55 
 로마의 사회와 교육 ········ 56 
1. 로마의 사회와 문화 ∙ 56 
2. 로마의 교육 ∙ 56 
 로마의 체육 ···· 57 
1. 체육의 목적 05기출 ∙ 57 
2. 체육의 제도와 내용 ∙ 57 
 로마의 스포츠와 오락 ···· 58 
1. 로마 스포츠의 유래 ∙ 58 
2. 로마 관중 스포츠와 오락 12기출 22기출 ∙ 58 
 로마의 체육사상 ··········· 61 
1. 기독교 사상과 오락적 스포츠 12기출 ∙ 61 
2. 체육사상 ∙ 61 
 
PART Ⅱ 중세, 르네상스, 절대주의의 체육 ····· 64 
제1장 중세의 체육과 스포츠 문화 ········ 64 
 중세의 사회와 교육 ········ 65 
1. 중세의 사회와 문화 ∙ 65 
2. 중세의 교육 ∙ 66 
 중세의 체육 ···· 67 
1. 중세 수도원과 스콜라 교육 ∙ 67 
2. 중세 기사의 체육 09기출 19기출 ∙ 67 
 중세의 스포츠와 오락 ···· 71 
1. 중세 귀족 사회의 스포츠 ∙ 71 
2. 중세 서민 사회의 스포츠 11기출 13기출 ∙ 72 
3. 중세 중국의 전통 스포츠 ∙ 73 
4. 중세의 체육사상 11기출 ∙ 73 
제2장 르네상스와 종교개혁시대의 체육과 스포츠 문화 ····· 77 
 르네상스 시대의 사회와 교육 ········ 78 
1. 르네상스를 근대의 출발로 간주하는 이유(14~16c) ∙ 78 
2. 르네상스시대의 사회 ∙ 80 
3. 르네상스시대의 교육 ∙ 80 
 르네상스시대의 체육과 사상 ·········· 80 
1. 르네상스시대의 체육 ∙ 80 
2. 인문주의자들의 체육 가치관 09기출 ∙ 81 
 종교개혁시대의 체육 ······ 82 
1. 종교개혁시대의 사회와 문화 ∙ 83 
2. 종교개혁시대의 교육 ∙ 83 
3. 종교개혁시대의 체육 09기출 12기출 ∙ 84 
4. 종교개혁시대의 체육 가치관 ∙ 85 
5. 중국 명조의 체육 ∙ 87 
 르네상스 및 종교개혁 시대의 스포츠 ··········· 87 
1. 영국 왕실과 귀족사회의 스포츠 ∙ 87 
2. 중산층과 민중사회의 스포츠 공청회 ∙ 88 
제3장 절대주의시대의 체육과 스포츠 문화 ········· 89 
 절대주의시대의 사회와 교육 ·········· 93 
1. 절대주의시대의 사회와 교육 ∙ 93 
2. 절대주의 시대의 교육 12기출 ∙ 94 
 절대주의시대의 체육과 사상 ·········· 97 
1. 과학시대의 체육 ∙ 97 
2. 과학시대의 체육 사상 ∙ 97 
3. 계몽시대의 체육 ∙ 100 
4. 계몽시대의 체육 사상 ∙ 102 
 절대주의시대의 스포츠 23기출 ······ 106 
1. 영국 스포츠의 발달 23기출 ∙ 106 
2. 미국 스포츠의 발달 ∙ 111 
 
PART Ⅲ 근대 체육과 스포츠 문화 ···· 114 
제1장 유럽 대륙의 체육과 스포츠 문화 ···· 114 
 근대 체육 및 근대 스포츠 ········ 114 
1. 아델만(M. Adelman)의 근대 스포츠 특징 ∙ 114 
2. 근대 체육의 발달 배경 14기출 21기출 ∙ 115 
3. 근대 스포츠 문화의 발달 배경 ∙ 118 
 독일의 체육과 스포츠 ·········· 119 
1. 독일의 교육 ∙ 120 
2. 독일의 체육 공청회 08기출 10기출 12기출 14기출 21기출 ∙ 120 
3. 독일의 스포츠 ∙ 126 
4. 독일의 체육 사상 21기출 ∙ 127 
 스웨덴의 체육과 스포츠 ······ 130 
1. 스웨덴의 교육 ∙ 130 
2. 스웨덴의 체육 ∙ 130 
3. 스웨덴의 스포츠 ∙ 132 
4. 스웨덴의 체육 사상: 링의 생애와 업적 ∙ 134 
 덴마크의 체육과 스포츠 ······ 134 
1. 덴마크의 교육 ∙ 135 
2. 덴마크의 체육 공청회 10기출 ∙ 135 
3. 덴마크의 스포츠 ∙ 136 
4. 덴마크의 체육 사상 ∙ 137 
 프랑스의 체육과 스포츠 ······ 138 
1. 프랑스의 교육 ∙ 138 
2. 프랑스의 체육 ∙ 139 
3. 프랑스의 스포츠 ∙ 140 
4. 프랑스의 체육사상 ∙ 141 
 러시아의 체육과 스포츠 ······ 143 
1. 러시아의 교육 ∙ 143 
2. 러시아의 체육 ∙ 143 
3. 러시아의 스포츠와 무용 ∙ 143 
제2장 영국의 체육과 스포츠 문화 ······ 147 
 영국의 사회와 교육 ····· 148 
1. 영국의 사회 ∙ 148 
2. 영국의 교육 ∙ 149 
 영국의 체육 ·········· 149 
1. 영국 체육의 발달 배경 09기출 21기출 ∙ 149 
2. 영국의 체조 운동 ∙ 151 
3. 레크리에이션 및 소년단 활동 ∙ 151 
4. 영국 학교 체육의 발달 과정 10기출 ∙ 152 
 영국의 스포츠 ······ 156 
1. 영국 스포츠 문화의 발달 배경 ∙ 156 
2. 영국 스포츠의 조직화와 확산 ∙ 157 
3. 각종 스포츠의 발달 ∙ 158 
4. 영국 스포츠의 세계화 ∙ 164 
 영국의 체육과 스포츠 사상 ······· 165 
1. 애슬레티시즘 10기출 ∙ 165 
2. 강건한 기독교주의(Muscular Chhstianity) 10기출 ∙ 167 
3. 아마추어리즘 10기출 13기출 ∙ 170 
4. 프로페셔널리즘 10기출 ∙ 170 
5. 제국주의(임페리얼리즘) 10기출 ∙ 173 
6. 체육 사상가 ∙ 173 
제3장 미국의 체육과 스포츠 문화 ······ 178 
 미국의 사회와 교육 ····· 180 
1. 미국의 사회 ∙ 180 
2. 미국의 교육 ∙ 180 
 미국의 체육 ·········· 180 
1. 미국 체육의 발달 배경 14기출 ∙ 180 
2. 미국의 체조 운동 09기출 ∙ 181 
3. 레크리에이션 및 소년단 활동 ∙ 182 
4. 미국 학교 체육의 발달 과정 공청회 09기출 10기출 11기출 12기출 20기출 ∙ 184 
 미국의 스포츠 ······ 186 
1. 미국 스포츠 문화의 발달 배경 ∙ 186 
2. 스포츠의 조직화 전조 ∙ 187 
3. 스포츠의 조직화 ∙ 188 
4. 대중 스포츠 시대의 개막 ∙ 189 
5. 스포츠 문화의 조직화(각종 스포츠의 발달) 공청회 ∙ 190 
 미국의 체육사상 20기출 ········· 197 
1. 초절주의 ∙ 197 
2. 실용주의 ∙ 198 
3. 강건한 기독교주의 12기출 ∙ 199 
4. 인종주의와 스포츠 ∙ 199 
5. 체육 사상가 11기출 ∙ 199 
제4장 중국과 일본의 체육과 스포츠 문화 ········· 205 
 중국의 체육과 스포츠 문화 ········· 205 
1. 중국의 사회와 교육 ∙ 205 
2. 중국의 체육 ∙ 206 
3. 중국의 스포츠 ∙ 206 
4. 중국의 체육 사상 ∙ 207 
 일본의 체육과 스포츠 문화 ········· 207 
1. 일본의 사회와 교육 ∙ 207 
2. 일본의 체육 ∙ 208 
3. 일본의 스포츠 ∙ 208 
4. 일본의 체육사상: 무사도 ∙ 209 
제5장 근대 올림픽 ········ 210 
 근대 올림픽의 부활 ····· 210 
1. 유사올림픽 대회 ∙ 210 
2. 쿠베르탱의 등장 ∙ 211 
3. 브룩스의 제안과 쿠베르탱의 올림픽 제창 11기출 ∙ 211 
3-1. 머치 웬록 올림픽게임 ∙ 211 
3-2. 자파스 올림픽 게임 ∙ 212 
4. 고대 올림픽의 부활 ∙ 212 
 제2차 세계 대전 이전의 하계올림픽 ·········· 213 
1. 제1회 올림픽, 그리스 아테네(Athens, 1896) ∙ 213 
2. 제2회 올림픽, 프랑스 파리(Paris 1900) 11기출 ∙ 214 
3. 제3회 올림픽, 미국 세인트루이스(St. Louis, 1904) ∙ 214 
4. 제4회 올림픽, 영국 런던(London 1908) 11기출 ∙ 214 
5. 제5회 올림픽, 스웨덴 스톡홀름(Stockholm 1912) ∙ 215 
6. 제7회 올림픽, 벨기에 앤트워프(Antwerp, 1920) 11기출 ∙ 216 
7. 제8회 올림픽, 프랑스 파리(Paris, 1924) ∙ 216 
8. 제9회 올림픽, 네덜란드 암스테르담(Amsterdam, 1928) ∙ 216 
9. 제10회 올림픽, 미국 로스앤젤레스(Los Angeles 1932) 11기출 ∙ 217 
10. 제11회 올림픽, 독일 베를린(Berlin, 1936) 17기출 ∙ 218 
 제2차 세계대전 이후의 올림픽 ··········· 219 
1. 제14회 올림픽, 영국 런던(London 1948) 11기출 ∙ 219 
2. 제 15회 올림픽, 핀란드 헬싱키(Helsinki, 1952) 11기출 ∙ 219 
3. 제19회 올림픽, 멕시코 멕시코시티(Mexico City, 1968) ∙ 220 
4. 제20회 올림픽, 독일 뮌헨(Munich, 1972) 17기출 ∙ 220 
5. 제21회 올림픽, 캐나다 몬트리올(Montreal, 1976) ∙ 221 
6. 제22회 올림픽, 소련 모스크바(Moscow 1980) 17기출 ∙ 221 
7. 제23회 올림픽, 미국 로스앤젤레스(Los Angeles, 1984) ∙ 221 
8. 제24회 올림픽, 대한민국 서울(Seoul, 1988) 17기출 ∙ 221 
9. 제25회 올림픽. 스페인 바르셀로나(Barcelona, 1992) ∙ 222 
10. 제26회 올림픽(100주년), 미국 애틀랜타(Atlanta 1996) ∙ 223 
11. 제27회 올림픽, 호주 시드니(Sydney, 2000) 17기출 ∙ 223 
12. 제28회 올림픽, 그리스 아테네(Athens, 2004) ∙ 223 
 동계 올림픽 ·········· 226 
1. 제1회 올림픽, 프랑스 샤모니(Chamonix, 1924) ∙ 227 
2. 제5회 올림픽, 스위스 산모리츠(St. Moritz, 1948) ∙ 227 
 근대 올림픽 사상과 이데올로기 ·········· 227 
1. 올림피즘 ∙ 227 
2. 아마추어리즘과 프로페셔널리즘 ∙ 228 
3. 국가주의 17기출 ∙ 229 
4. 상업주의 ∙ 229 
5. 인종주의 ∙ 230 
6. 성차별주의 ∙ 230 
 
 
제 2 부 한국 체육사 
 
제1장 삼국시대의 체육 ········· 238 
 삼국시대의 사회와 교육 ······ 238 
1. 삼국시대의 사회 ∙ 238 
2. 삼국시대의 교육 ∙ 239 
 삼국시대의 무예 ··········· 240 
1. 기마술 ∙ 241 
2. 활쏘기 23기출 ∙ 242 
3. 입산수행과 편력 14기출 18기출 ∙ 243 
4. 화랑도 체육 18기출 ∙ 244 
4-1. 화랑도 체육의 역사적 의미 ∙ 245 
 삼국시대의 민속놀이와 오락 23기출 ····· 249 
1. 각저(角다툴각抵닿을저) 23기출 ∙ 249 
2. 격구(擊毬) ∙ 250 
3. 축국(蹴鞠) ∙ 250 
4. 수박(手손수搏치다박) ∙ 250 
5. 석전(石戰) ∙ 250 
6. 방응(放鷹) ∙ 251 
7. 마상재(馬上才) ∙ 251 
8. 수렵 ∙ 251 
9. 투호(投壺) ∙ 252 
10. 기타 ∙ 252 
 삼국시대의 체육사상 ···· 255 
1. 화랑도의 체육사상 ∙ 255 
제2장 고려시대의 체육 ········· 258 
 고려시대의 사회, 교육, 체육 ······· 258 
1. 고려시대의 사회 ∙ 258 
2. 고려시대의 교육 ∙ 258 
2-1. 관학 ∙ 259 
2-1-1. 국자감 ∙ 259 
2-1-2. 향교 ∙ 259 
2-1-3. 학당 ∙ 259 
2-2. 사학 ∙ 260 
2-2-1. 12도 ∙ 260 
2-2-2. 서당 ∙ 260 
2-3. 과거제도 ∙ 261 
3. 고려시대의 체육 ∙ 261 
3-1. 국학의 체육 ∙ 261 
3-2. 향학의 체육 ∙ 261 
 고려시대의 무예 ··········· 263 
1. 무신정권과 무예의 발달 23기출 ∙ 263 
2. 고려시대의 무예체육 ∙ 264 
2-1. 수박 16기출 23기출 ∙ 264 
2-2. 궁술 22기출 ∙ 265 
2-3. 마술 16기출 22기출 ∙ 266 
 고려시대의 민속놀이와 오락 ········ 268 
1. 귀족사회의 민속놀이 02기출 ∙ 268 
1-1. 격구 ∙ 268 
1-2. 방응 ∙ 270 
1-3. 투호 ∙ 270 
2. 서민사회의 민속놀이와 오락 ∙ 271 
2-1. 축국 ∙ 271 
2-2. 씨름 ∙ 271 
2-3. 추천 ∙ 272 
2-4. 풍연 ∙ 272 
2-5. 석전 ∙ 272 
3. 기타 신체 활동 ∙ 273 
제3장 조선시대의 체육 ········· 278 
 조선시대의 사회, 교육, 체육 ······· 278 
1. 조선시대의 사회 ∙ 278 
2. 조선시대의 교육 ∙ 280 
2-1. 유학교육기관 ∙ 280 
2-1-1. 성균관(成均館) ∙ 280 
2-1-2. 사학(四學, 4부 학당) ∙ 281 
2-1-3. 향교(鄕校) ∙ 281 
2-1-4. 서원(書院) ∙ 281 
2-1-5. 서당(書堂) ∙ 281 
2-2. 무학교육기관 ∙ 282 
2-2-1. 훈련원(訓練院) ∙ 282 
2-2-2. 사정(射쏠사亭정자정) ∙ 282 
2-3. 기술교육기관 ∙ 283 
3. 과거제도 ∙ 283 
3-1. 문과제도 ∙ 284 
3-2. 무과제도 13기출 ∙ 284 
3-3. 잡과제도 ∙ 286 
4. 조선시대의 체육 ∙ 286 
4-1. 활쏘기 07+기출 13기출 23기출 ∙ 286 
4-2. 격방(擊棒) ∙ 288 
4-3. 방응 13기출 ∙ 289 
4-4. 투호 22기출 ∙ 289 
4-5. 이황의 양생과 활인심방(活人心方) ∙ 290 
4-6. 이이의 양생관 ∙ 291 
 조선시대의 무예 ··········· 294 
1. 궁술 ∙ 294 
2. 격구 ∙ 296 
3. 수박희 ∙ 298 
4. 무예서 ∙ 298 
4-1. 무예도보통지 13기출 ∙ 298 
4-2. 임원경제지 13기출 ∙ 298 
 조선시대의 민속놀이와 오락 ········ 300 
1. 민속놀이 ∙ 300 
1-1. 씨름 ∙ 301 
1-2. 석전 ∙ 301 
1-3. 연날리기 ∙ 302 
1-4. 줄다리기 ∙ 302 
1-5. 널뛰기 15기출 ∙ 303 
1-6. 그네뛰기 ∙ 303 
1-7. 윷놀이 ∙ 303 
1-8. 차전놀이 ∙ 303 
2. 오락 ∙ 304 
2-1. 장치기 15기출 ∙ 304 
2-2. 바둑 ∙ 304 
2-3. 장기 ∙ 304 
2-4. 종정도 ∙ 305 
2-5. 기타 ∙ 306 
 조선시대의 체육사상 ···· 307 
1. 숭문천무와 문무겸전의 대립 ∙ 307 
1-1. 문존무비(文尊武卑)의 숭문천무 사상 ∙ 307 
1-2. 정조의 문무겸전 ∙ 307 
2. 학사사상: 심신수련으로서의 활쏘기 ∙ 307 
제4장 개화기의 체육⋅스포츠 ····· 316 
 개화기의 사회와 교육 ·········· 317 
1. 개화기의 사회 ∙ 317 
2. 개화기의 교육 ∙ 319 
 개화기의 체육 ······ 324 
1. 개화기 체육의 발전 양상 ∙ 324 
2. 근대 학교체육의 전개 ∙ 325 
2-1. 원산학사(元山學舍) ∙ 325 
2-2. 동래 무예학교 ∙ 327 
2-3 기독교 선교계열 학교의 체육 ∙ 327 
2-4. 관⋅공립학교와 사립학교의 체육 ∙ 328 
2-4-1. 관⋅공립학교의 체육 12기출 19기출 ∙ 328 
2-4-2. 사립학교의 체육 ∙ 329 
3. 근대 체육의 정립 ∙ 330 
 운동회 개최와 역할 ····· 334 
1. 운동회 개최의 의미 17기출 ∙ 334 
2. 운동회의 성격과 기능(특색) 3가지로 요약 ∙ 335 
 체육단체의 결성(結成) ········· 337 
1. 황성기독교청년회운동부 ∙ 337 
2. 대한체육구락부(大韓體育俱樂部) ∙ 338 
3. 대한국민체육회(大韓國民體育會) ∙ 338 
4. 대동체육구락부(大同體育俱樂部) ∙ 339 
 근대 스포츠의 도입과 보급 ········· 340 
1. 축구 ∙ 341 
2. 체조 21기출 ∙ 341 
3. 육상 17기출 ∙ 341 
4. 승마 ∙ 342 
5. 수영 ∙ 342 
6. 야구 ∙ 343 
7. 농구 08기출 ∙ 343 
8. 정구(테니스) ∙ 343 
9. 사이클 ∙ 344 
10. 검도 ∙ 344 
11. 유도 ∙ 345 
12. 사격 ∙ 345 
 개화기 체육사상과 역사적 의미 ·········· 347 
1. 개화기 체육사상 ∙ 347 
1-1. 유교주의와 체육 ∙ 348 
1-2. 사회 진화론적 민족주의 ∙ 348 
2. 개화기 체육의 역사적 의미 ∙ 350 
 체육 사상가 ·········· 351 
1. 이기 ∙ 351 
2. 문일평 공청회 ∙ 351 
3. 이기동 공청회 ∙ 351 
4. 이종만 ∙ 352 
5. 노백린 공청회 ∙ 352 
6. 이종태 공청회 ∙ 352 
7. 박은식 공청회 ∙ 353 
제5장 일제 강점기의 체육과 스포츠 문화 ········· 356 
 일제강점기의 체육⋅스포츠(경상대 출판부(한국체육사학회)) ····· 356 
1. 조선 교육령 공포기의 체육 (1911~1914) ∙ 356 
2. 체조교수요목의 제정과 개정기의 체육 (1914~1927) ∙ 356 
3. 학교체육 교수요목기의 체육 (1927~1941) ∙ 357 
4. 체육 통제기의 체육 (1941~1945) ∙ 357 
 일제강점기의 스포츠(스포츠 지도사 대한미디어, 한국체육사) ··········· 360 
1. 근대 스포츠의 도입과 보급 ∙ 360 
1-1. 권투 ∙ 360 
1-2. 탁구 ∙ 361 
1-3. 배구 ∙ 362 
1-4. 경식정구(硬式庭球) ∙ 362 
1-5. 스키 ∙ 363 
1-6. 골프 ∙ 363 
1-7. 럭비 ∙ 364 
1-8. 역도 ∙ 364 
2. 스포츠지도자의 활동 ∙ 365 
2-1. 서상천 ∙ 366 
2-2. 유억겸 ∙ 367 
3. 스포츠 단체의 결성과 활동 ∙ 368 
3-1. 조선체육회 09기출 17기출 ∙ 368 
3-2. 조선체육협회 ∙ 370 
4. 경성운동장의 건설 ∙ 372 
 일제강점기 민족주의적 스포츠 활동 ··········· 374 
1. YMCA의 스포츠 활동 ∙ 374 
1-1. YMCA 체육활동과 민족주의 운동 ∙ 375 
2. 민중의 스포츠 활동 ∙ 375 
2-1. 씨름 ∙ 375 
2-2. 보건체조 ∙ 376 
3. 손기정과 베를린올림픽경기대회 ∙ 377 
4. 일장기말살사건 ∙ 378 
 민족주의적 체육 활동 ·········· 380 
1. YMCA의 스포츠 운동 ∙ 380 
2. 체육단체의 결성과 청년회 활동 ∙ 381 
3. 민족 전통경기의 부활과 보전 운동 ∙ 382 
4. 운동경기를 통한 저항과 제압 ∙ 382 
 체육⋅스포츠의 탄압 04기출 ········· 383 
1. 체육의 교련화와 연합운동회의 탄압 ∙ 383 
2. 체육단체의 해산과 통합 ∙ 384 
3. 일장기 말소 사건과 일제의 탄압 ∙ 384 
 일제강점기의 체육사상 ········ 385 
1. 민족주의 체육사상 ∙ 385 
1-1. 민족주의 체육(활동의 특징) ∙ 385 
1-2. 민족주의적 체육 운동의 결실 ∙ 386 
2. YMCA의 복음주의 운동과 강건한 기독교주의 ∙ 386 
제6장 현대 체육⋅스포츠 ···· 390 
 광복 이후의 사회와 교육 ···· 391 
1. 광복 이후의 사회 ∙ 391 
2. 광복 이후의 교육 ∙ 391 
2-1. 미국정기의 교육 ∙ 391 
2-2. 대한민국의 교육 ∙ 391 
 광복 이후의 체육 ······· 392 
1. 미군정기와 교수요목 시대의 체육 11기출 ∙ 392 
1-1. 체육의 편제 및 목적 ∙ 392 
1-2. 체육교원의 충원과 양성 ∙ 392 
2. 교육과정 시대의 체육 ∙ 393 
2-1. 학교 체육의 발달 ∙ 393 
2-2. 체육 목표의 변천 ∙ 393 
2-3. 학교 체육 제도 ∙ 394 
2-4. 체육의 학문적 발전 ∙ 394 
 광복 이후의 스포츠 ····· 395 
1. 체육 및 스포츠 진흥운동의 전개 양상 ∙ 395 
2. 학교 스포츠의 발달 ∙ 395 
3. 사회 스포츠의 발달 ∙ 396 
3-1. 미군정기의 스포츠 (1945~1948) ∙ 396 
3-2. 이승만 정권기(제1공화국)의 스포츠 ∙ 397 
3-3. 박정희 정권기(제2⋅3⋅4 공화국)의 스포츠 ∙ 398 
3-3-1. 제 3, 4공화국의 ‘체력은 정치’ ∙ 399 
3-4. 전두환⋅노태우 정권의 스포츠 ∙ 401 
3-4-1. 제5공화국은 스포츠공화국 ∙ 402 
4. 스포츠 발달의 배경과 특성 ∙ 407 
4-1. 스포츠 문화의 정치적⋅사회적 배경 ∙ 407 
4-2. 스포츠 문화 발달의 특징 ∙ 408 
5. 각종 스포츠의 발달 ∙ 408 
6. 광복 이후의 체육 사상 ∙ 415 
6-1. 건민주의 ∙ 415 
6-2. 국가주의와 엘리트주의 ∙ 416 
7. 현대의 정치와 스포츠 역사를 바라보며 ∙ 417 
제7장 체육행정조직 및 체육단체 ········ 424 
 체육행정조직 및 체육단체 ··········· 424 
1. 국가 체육행정조직의 변천 ∙ 424 
2. 민간 체육단체 ∙ 426 
2-1. 대한체육회 ∙ 426 
2-2. 대한올림픽위원회 ∙ 430 
2-3. 대한장애인체육회 ∙ 433 
2-4. 국민생활체육회 ∙ 434 
2-5. 국민체육진흥공단 ∙ 434 
 생활체육 ······· 436 
1. 생활체육의 개요 ∙ 436 
1-1. 생활체육의 개념 ∙ 436 
1-2. 생활체육의 특성 ∙ 437 
1-3. 생활체육의 역할과 의의 ∙ 437 
2. 우리나라 생활체육 정책 및 현황 ∙ 438 
2-1. 1980년 이전의 생활체육 정책 ∙ 438 
2-2. 1990년대의 생활체육 정책 ∙ 438 
2-3. 2000년대의 생활체육 정책 ∙ 439 
2-4. 현재의 생활체육 정책 ∙ 440 
2-5. 남북한 체육 교류 ∙ 440 
 
 
제 3 부 체육철학 
 
PART Ⅰ 체육의 개념 및 목적 ····· 446 
제1장 체육이란 무엇인가?(하남길) ····· 446 
 근대 체육의 발달 배경 ········ 446 
1. 국가주의 사조의 확산 ∙ 446 
2. 건강에 대한 과학적 사고의 확장 ∙ 447 
3. 강건한 기독교주의 사조의 확산 ∙ 447 
4. 심리학의 발달과 놀이 이론의 등장 14기출 ∙ 448 
5. 실용주의와 진보주의의 확산 ∙ 448 
 체육(體育)의 개념 ········ 449 
1. 용어의 변천 ∙ 449 
 체육(體育)의 개념의 변천 22기출 ·········· 450 
1. 신체의 교육(Education of the physical) 97기출 ∙ 450 
2. 신체를 통한 교육(Education through the physical) 97기출 ∙ 451 
3. 움직임 교육 ∙ 452 
4. 인간 중심 교육 ∙ 452 
5. 스포츠 교육 ∙ 452 
 체육 사조(思潮)의 변천 ····· 456 
1. 유럽의 단련주의⋅자연주의⋅범애주의 사조 ∙ 457 
2. 유럽 대륙의 국가주의 체육 사조 ∙ 457 
3. 영국의 강건한 기독교주의 스포츠 교육 사조 ∙ 457 
4. 미국의 진보주의와 신 체육 사조 ∙ 458 
5. 움직임 교육 사조 ∙ 458 
6. 인간주의 체육 사조 ∙ 459 
7. 스포츠 교육 사조 ∙ 460 
제2장 체육의 목적과 가치 ··········· 462 
 체육의 목적 ·········· 462 
1. 학자들의 목적관 ∙ 462 
2. 스포츠 교육의 목적 ∙ 462 
3. 체육목적의 정당화 10기출 ∙ 464 
 체육의 가치 ·········· 468 
1. 신체적(생리적)가치 ∙ 468 
2. 체육의 심리적 가치 ∙ 468 
3. 체육의 사회⋅문화적 가치 ∙ 469 
4. 스포츠교육의 가치 ∙ 470 
 
PART Ⅱ 체육과 인간 및 신체 ····· 472 
제1장 체육관련 개념 ···· 472 
 체육⋅스포츠와 유사한 용어 ······· 472 
1. 보건 ∙ 472 
2. 체조 ∙ 472 
3. 무용 ∙ 472 
4. 여가 97기출 04기출 ∙ 473 
5. 레크리에이션 04기출 ∙ 474 
6. 운동 ∙ 474 
7. 놀이 04기출 ∙ 474 
8. 게임 04기출 ∙ 474 
9. 스포츠 04기출 ∙ 474 
10. 운동경기(athletics) ∙ 475 
11. 움직임 교육 ∙ 475 
제2장 놀이⋅게임⋅스포츠 ·········· 476 
 놀이이론(엘리스, M.J. Ellis) ······ 476 
1. 고전 이론(classical theory of play) ∙ 476 
2. 근대 이론 ∙ 478 
3. 현대 놀이론 ∙ 480 
 놀이의 특성 ·········· 482 
1. 호이징하의 놀이 특성 정의 11기출 ∙ 482 
2. 카이와의 놀이 특성 정의 07기출 09기출 11기출 13기출 22기출 ∙ 483 
3. 메이어의 정의 11기출 ∙ 487 
4. 사포라와 미첼의 특성 정의 ∙ 487 
 놀이의 실존적 기능과 내재적 특성 ····· 487 
1. 실존적 기능 ∙ 487 
2. 놀이의 내재적 특성 11기출 ∙ 488 
 게임론 ··········· 489 
 스포츠 ··········· 489 
1. 스포츠의 개념과 정의 ∙ 489 
2. 스포츠 성격에 관한 역사학적 견해 06기출 16기출 ∙ 491 
 토마스(Carolyn E. Thomas)의 스포츠 참가의 단계와 의미 14기출 ········· 494 
 스포츠의 잠재적 의미 ·········· 497 
1. 탁월성의 추구 ∙ 497 
2. 지배와 우월성 ∙ 497 
3. 개인적 한계의 규정 ∙ 498 
4. 모험의 기회 포착 ∙ 498 
5. 표현 ∙ 498 
6. 의식의 변용 상태와 신비적 통합 ∙ 499 
 스포츠의 분류 ······ 500 
1. 아마추어 스포츠 ∙ 500 
2. 프로페셔널 스포츠 ∙ 501 
제3장 심신관계론(心身關係論)과 체육 ······· 503 
 심신상관론 공청회 12기출 18기출 21기출 23기출 ·········· 504 
1. 심신(心身)일원론(一元論) 공청회 12기출 21기출 ∙ 504 
2. 심신(心身)이원론(二元論) 공청회 12기출 18기출 ∙ 505 
3. 심신(心身)병행론(竝行論) ∙ 506 
4. 심신(心身)일체론(一體論) 23기출 ∙ 507 
 운동하는 몸과 정신은 하나인가? 21기출 ······ 509 
1. 심신론에 대한 논의 ∙ 509 
2. 심신론의 새로운 해석: 통합적 존재 ∙ 511 
3. 토마스 한나(Thomas Hanna)의 소메틱(Somatic): ∙ 511 
 
PART Ⅲ 체육과 지식 및 학문 ····· 520 
제1장 지식의 유형과 체육 ··········· 520 
 지식과 체육 ·········· 520 
1. 명제적 지식 06기출 ∙ 520 
2. 방법적 지식 06기출 09기출 ∙ 521 
3. 신체행위지식 (physical action knowledge, PAK) ∙ 521 
4. 체육적 지식과 인격, 그리고 삶 ∙ 522 
제2장 체육의 학문화 ···· 525 
 체육의 학문적 체계 ····· 525 
1. 교육적 측면의 체육: 움직임 교육과학 ∙ 525 
2. 학문적 측면의 체육: 움직임 예술 과학 ∙ 526 
3. 체육의 통합적 정의 ∙ 528 
4. 체육의 학문적 체계 07+기출 ∙ 529 
 
PART Ⅳ 스포츠 철학 ······· 532 
 철학 ······ 532 
1. 철학의 의미 ∙ 532 
2. 철학의 구체적 정의 ∙ 532 
3. 철학의 역할 ∙ 532 
 존재론 ··········· 532 
1. 존재론적 연구 ∙ 532 
 인식론 ··········· 533 
1. 인식론적 연구 ∙ 533 
 가치론 ··········· 534 
1. 가치론적 연구 ∙ 534 
 윤리학 ··········· 534 
 미학 ······ 536 
1. 신체미 ∙ 537 
2. 스포츠와 운동미 ∙ 538 
3. 스포츠의 기술미와 예술미 ∙ 538 
4. 스포츠와 움직임의 형식미 ∙ 538 
 
PART Ⅴ 체육과 사상 및 실천 ····· 540 
제1장 교육철학과 체육 ········· 540 
 진보주의(Progressivism) 06기출 07기출 공청회 11기출 ··········· 540 
1. 진보주의와 교육 ∙ 540 
2. 진보주의와 체육 ∙ 541 
 항존주의(Perennialism) ······ 541 
1. 항존주의와 교육 ∙ 541 
2. 항존주의와 체육 ∙ 541 
 본질주의(Essentialism) 06기출 07기출 공청회 11기출 ······ 542 
1. 본질주의와 교육 ∙ 542 
2. 본질주의와 체육 ∙ 542 
 재건주의(Reconstructionism) ··········· 543 
1. 재건주의와 교육 ∙ 543 
2. 재건주의와 체육 ∙ 543 
제2장 전통철학과 체육 ········· 547 
 자연주의(naturalism) ·········· 547 
1. 자연주의 ∙ 547 
2. 자연주의와 교육 ∙ 547 
3. 자연주의와 체육⋅스포츠 ∙ 547 
 관념론(ldealism) 10기출 ······· 548 
1. 관념론 ∙ 548 
2. 관념론과 교육 ∙ 548 
3. 관념론과 체육⋅스포츠 ∙ 549 
 실재론 (Realism) ········ 550 
1. 실재론 ∙ 550 
2. 실재론과 교육 ∙ 550 
3. 실재론과 체육⋅스포츠 ∙ 551 
 실용주의(pragmatism) 02기출 10기출 ··········· 551 
1. 실용주의 ∙ 551 
2. 실용주의과 교육 ∙ 552 
3. 실용주의와 체육 ∙ 552 
 실존주의(Existentialism) 11기출 ·········· 554 
1. 실존주의 ∙ 554 
2. 실존주의와 교육 ∙ 555 
3. 실존주의와 체육 ∙ 555 
제 4 부 스포츠 윤리 
제1장 스포츠와 윤리 ···· 562 
 스포츠의 윤리적 기초 ·········· 562 
1. 도덕, 윤리, 선의 개념 ∙ 562 
1-1. 윤리의 개념 ∙ 563 
1-2. 도덕의 개념 ∙ 563 
1-3. 선의 개념 ∙ 564 
2. 사실판단(事實判斷) 과 가치판단(價値判斷) ∙ 565 
3. 스포츠와 윤리의 관계 ∙ 569 
4. 윤리적 행위로서의 스포츠 ∙ 570 
5. 도덕 원리의 검토 ∙ 571 
 스포츠윤리의 이해 ······· 573 
1. 일반윤리와 스포츠 윤리: 스포츠윤리의 독자성 ∙ 573 
1-1. 스포츠윤리의 등장배경 ∙ 574 
1-2. 스포츠윤리의 특성 ∙ 574 
2. 스포츠윤리의 목적과 필요성 ∙ 575 
2-1. 스포츠윤리의 필요성 ∙ 575 
2-2. 스포츠윤리의 목적 ∙ 576 
3. 스포츠윤리와 스포츠인의 윤리 ∙ 576 
 윤리이론 ······· 580 
1. 공리주의(결과론적 윤리체계) 19기출 ∙ 583 
1-1. 공리주의의 원리 ∙ 585 
1-2. 벤담의 양적 공리주의 ∙ 587 
1-3. 밀의 질적 공리주의 ∙ 588 
1-4. 행위공리주의와 규칙공리주의 ∙ 589 
1-4-1. 행위공리주의 ∙ 589 
1-4-2. 규칙공리주의 ∙ 590 
1-5. 공리주의의 난점 ∙ 590 
1-6. 공리주의에 대한 비판과 현대공리주의 ∙ 591 
1-6-1. 공리주의에 대한 비판 ∙ 591 
1-6-2. 현대의 공리주의 ∙ 593 
2. 의무주의(의무론적 윤리체계) ∙ 597 
2-1. 의무주의 윤리의 원리 ∙ 598 
2-2. 칸트의 윤리사상 ∙ 601 
2-3. 칸트의 도덕철학과 스포츠 규범 ∙ 604 
2-3-1. 의무로서의 페어플레이 ∙ 604 
2-3-2. 정언명령과 페어플레이 ∙ 605 
2-4. 의무론적 윤리의 난점 ∙ 606 
3. 덕윤리(덕론적 윤리체계) 17기출 19기출 ∙ 608 
3-1. 아리스토텔레스의 덕윤리 ∙ 609 
3-2. 매킨타이어의 덕윤리 ∙ 611 
3-3. 매킨타이어의 덕윤리와 스포츠 ∙ 612 
3-4. 덕론적 윤리체계의 난점 ∙ 613 
3-5. 배려윤리(ethics of care) ∙ 618 
3-6. 유교의 덕과 스포츠윤리 ∙ 619 
4. 계약론적 윤리(Contractarian Ethics) ∙ 621 
5. 동양사상과 윤리체계 ∙ 623 
5-1. 유교 ∙ 623 
5-1-1. 공자(孔子, B.C. 551~479) ∙ 623 
5-1-2. 맹자(孟子, B.C. 371~289) ∙ 624 
5-2. 불교 ∙ 625 
5-3. 도교 ∙ 626 
5-3-1. 노자(老子) ∙ 626 
5-3-2. 장자(莊子) ∙ 628 
6. 가치충돌의 문제와 대안 ∙ 629 
제2장 경쟁과 페어플레이 ····· 632 
 스포츠 경기의 목적 ····· 632 
1. 아곤과 아레테의 차이 ∙ 633 
1-1. 아곤의 의미 ∙ 633 
1-1-1. 니체의 아곤 ∙ 634 
1-2. 아레테의 의미 ∙ 635 
1-2-1. 덕(德)으로서의 탁월성: 아리스토텔레스의 윤리학 ∙ 637 
1-3. 아곤과 아레테의 차이 ∙ 638 
2. 승리 추구(아곤적 요소)와 탁월성(아레테적 요소) 추구 ∙ 639 
 스포츠와 정의 ······ 644 
1. 스포츠에서의 정의 ∙ 644 
2. 스포츠에서의 평등: 조건과 기회 균등으로서의 정의 ∙ 644 
2-1. 스포츠의 평균적 정의 ∙ 644 
2-2. 절차적 정의와 평균적 정의 ∙ 645 
2-3. 분배적 정의 ∙ 645 
 스포츠맨십 16기출 ·········· 647 
1. 스포츠맨십의 의미 ∙ 647 
1-1. 스포츠맨십의 역사 ∙ 647 
1-2. 스포츠맨십의 의미 ∙ 648 
2. 놀이의 도덕: 규칙의 존중 ∙ 649 
3. 경쟁의 도덕: 놀이 자체의 존중 ∙ 653 
4. 보편적 도덕규범으로서의 스포츠맨십 ∙ 656 
 페어플레이 16기출 ·········· 658 
1. 페어플레이(공정시합)의 이해 ∙ 658 
1-1. 페어플레이의 유래 ∙ 658 
1-2. ‘페어’하게 ‘플레이’한다는 의미 ∙ 659 
1-3. 공정시합에 관한 두 가지 견해 ∙ 662 
1-3-1. 형식주의 ∙ 662 
1-3-2. 비형식주의 ∙ 663 
1-4. 도덕규범으로서의 페어플레이 ∙ 664 
2. 스포츠맨십과 페어플레이의 차이 ∙ 665 
3. 의도적 반칙 ∙ 666 
4. 승부 조작의 윤리적 문제와 해결 방안 ∙ 669 
 스포츠의 규칙과 반칙 ·········· 672 
1. 스포츠 규칙의 원리 ∙ 672 
2. 규칙의 종류 ∙ 674 
3. 규칙의 위반: 반칙 ∙ 677 
4. 규칙의 개정 ∙ 683 
 스포츠와 도덕 교육 ····· 685 
1. 도덕 교육과 스포츠 ∙ 685 
2. 도덕 교육론 ∙ 688 
2-1. 사회화로서의 도덕교육: 뒤르켐의 도덕교육론 ∙ 688 
2-2. 인지발달론; 콜버그의 도덕교육론 ∙ 690 
3. 스포츠 도덕교육의 영역 ∙ 694 
3-1. 인지적 영역 ∙ 694 
3-2. 정의적 영역 ∙ 694 
3-3. 행동적 영역 ∙ 695 
4. 통합 교육의 이론들 ∙ 696 
4-1. 리코나의 통합적 인격교육론 ∙ 696 
4-2. 레스트의 4구성요소 모형과 통합적 도덕교육론 ∙ 697 
제3장 스포츠와 불평등 ········· 700 
 성차별 ··········· 700 
1. 스포츠에서 성차별의 과거와 현재 ∙ 700 
1-1. 스포츠 성차별의 과거 ∙ 700 
1-2. 스포츠 성차별의 현재 ∙ 702 
2. 스포츠에서 성 평등을 위한 방안 ∙ 702 
2-1. 스포츠에서의 성차별의 원인 ∙ 702 
2-2. 스포츠에서의 성 평등 방안 ∙ 703 
3. 성전환 선수의 문제 ∙ 704 
3-1. 여성 성별확인 검사제도 ∙ 704 
3-2. 성전환 선수의 윤리문제 ∙ 704 
 인종차별 ······· 707 
1. 스포츠에서 인종차별의 과거와 현재 ∙ 707 
1-1. 스포츠 인종주의의 배경 형성 ∙ 707 
2. 다문화사회의 도래와 예상되는 갈등들 ∙ 708 
2-1. 다문화사회에 대한 한국인의 인식 ∙ 709 
2-2. 다문화사회에서 나타나는 갈등들 ∙ 710 
2-2-1. 언어소통의 문제 ∙ 710 
2-2-2. 문화적응의 문제 ∙ 710 
2-2-3. 자녀양육과 교육의 문제 ∙ 711 
2-2-4. 편견과 차별의 문제 ∙ 711 
2-2-5. 소외와 갈등의 문제 ∙ 712 
3. 스포츠에서 인종차별을 극복하기 위한 방안 ∙ 712 
 장애차별 ······· 715 
1. 장애인의 스포츠권 ∙ 715 
2. 스포츠에서의 장애인 차별 ∙ 716 
2-1. 장애인 스포츠의 (성)폭력 현황 ∙ 717 
2-2. 장애인 생활체육 현황 ∙ 719 
2-2-1. 지도자 ∙ 720 
2-2-2. 시설 ∙ 721 
2-2-3. 프로그램 ∙ 722 
3. 장애차별 없는 스포츠의 조건 ∙ 723 
제4장 스포츠와 폭력 ···· 726 
 스포츠폭력 ···· 726 
1. 스포츠의 공격적 특성과 폭력성 ∙ 726 
1-1. 폭력의 유래 ∙ 727 
1-1-1. 플라톤, 아리스토텔레스 그리고 로렌츠 ∙ 727 
1-1-2. 마르크스, 엘리아스 ∙ 731 
1-2. 스포츠에서 나타나는 인간의 폭력성 ∙ 732 
1-3. 스포츠 폭력의 이중성 ∙ 732 
1-4. 정당한 폭력과 부당한 폭력 ∙ 733 
1-5. 부당한 폭력과 신체의 파괴 ∙ 734 
2. 격투스포츠의 윤리적 논쟁: 이종격투기 ······· 734 
2-1. 이종격투기와 인간의 공격성 ∙ 734 
2-2. 이종격투기의 유래와 특징 ∙ 735 
2-3. 격투스포츠의 윤리성 ∙ 737 
 선수폭력 ······· 739 
1. 폭력을 성찰하는 이론 ∙ 739 
1-1. 아리스토텔레스 - 분노 ∙ 739 
1-2. 푸코 - 규율과 권력 ∙ 740 
1-3. 한나 아렌트 - 악의 평범성 ∙ 741 
2. 선수폭력의 규정 ∙ 743 
3. 스포츠폭력의 유형 ∙ 744 
3-1. 선수들 간의 폭력 ∙ 744 
3-1-1. 승리를 위한 전술적 차원 ∙ 744 
3-1-2. 위계질서 차원 ∙ 745 
3-2. 선수 또는 지도자가 심판에게 가하는 폭력 ∙ 745 
3-3. 지도자가 선수에게 가하는 폭력 ∙ 746 
4. 선수폭력 예방 및 대처 ∙ 747 
5. 선수 성폭력 ∙ 749 
 관중폭력 ······· 752 
1. 경기 중 관중의 폭력 ∙ 752 
1-1. 관중의 언어폭력 ∙ 753 
1-2. 관중의 사이버폭력 ∙ 754 
2. 경기 후 관중의 폭력행동 ∙ 754 
2-1. 훌리거니즘(hooliganism) ∙ 755 
2-2. 관중문화의식 ∙ 757 
제5장 경기력 향상과 공정성 ······· 760 
 도핑 ······ 760 
1. 도핑의 의미 ∙ 760 
2. 도핑을 금지해야 하는 이유 ∙ 762 
2-1. 공정성 ∙ 763 
2-2. 역할모형 ∙ 763 
2-3. 강요 ∙ 763 
2-4. 건강상의 부작용 ∙ 764 
3. 효과적인 도핑 금지 방안 ∙ 764 
3-1. 윤리교육 ∙ 764 
3-2. 도핑검사의 강화 ∙ 764 
3-3. 적발 시 강경한 처벌 ∙ 765 
4. 윤리이론 관점에서의 도핑 금지 ∙ 766 
 유전자 조작 ·········· 768 
1. 스포츠에서 유전자 조작의 현황 ∙ 768 
1-1. 유전자 도핑의 정의 ∙ 769 
1-2. 유전자 도핑의 사용 가능성 ∙ 769 
2. 유전자 조작을 반대해야 하는 이유 ∙ 770 
2-1. 인간존엄성 침해 ∙ 770 
2-2. 종의 정체성 혼란 ∙ 770 
2-3. 스포츠사회의 무질서 초래 ∙ 770 
2-4. 위험성 ∙ 770 
3. 스포츠에서 유전자 조작 방지 대책 ∙ 771 
3-1. 지속적 연구의 필요성 ∙ 771 
3-2. 신뢰성 있는 도핑테스트 개발 ∙ 771 
3-3. 선수들의 도핑검사 의무화 ∙ 771 
3-4. 선수 및 지도자의 윤리교육 실시 ∙ 771 
 스포츠에서 생체공학 기술활용 ···· 772 
1. 스포츠에서 공학기술의 역할 ∙ 772 
1-1. 안전을 위한 기술 ∙ 772 
1-2. 감시를 위한 기술 ∙ 773 
1-3. 수행 증가를 위한 기술 ∙ 774 
2. 전신수영복 착용을 금지하는 이유 ∙ 774 
3. 의족장애선수의 일반경기 참가 ∙ 776 
제6장 스포츠와 인권 ···· 782 
 학생선수와 인권 ··········· 782 
1. 인권 사각지대인 학교운동부 ∙ 782 
1-1. 학교운동부 ∙ 782 
1-2. 학교운동부의 인권문제 ∙ 782 
1-2-1. 학교운동부의 인권문제 ∙ 782 
1-2-2. 체육특기생의 문제 ∙ 783 
1-2-3. 학생선수의 소외 ∙ 783 
1-3. 학교운동부의 인권보장 ∙ 784 
2. 학생선수의 생활권과 학습권: 최저학력제 ∙ 784 
2-1. 학생선수의 학습권 보장과 최저학력제 ∙ 784 
2-2. 학생선수의 학습권 보장 근거 ∙ 785 
3. ‘공부하는 학생선수’ 만들기 프로젝트 ∙ 787 
3-1. 공부하는 학생선수 ∙ 787 
3-2. 공부하는 학생선수 만들기 ∙ 787 
3-3. 공부하는 학생선수 만들기 실천과정 ∙ 788 
3-3-1. 사격부 사례 ∙ 788 
3-3-2. 농구부 사례 ∙ 788 
4. 체육특기자의 진학과 입시제도의 문제 ∙ 789 
4-1. 체육특기자제도 ∙ 789 
4-2. 체육특기자의 진학과 입시제도의 문제 ∙ 789 
4-3. 체육특기자의 진학과 입시제도 문제의 해결방안 ∙ 790 
 스포츠지도자의 윤리 ···· 791 
1. 지도자에 의한 폭력이 가능한 이유 ∙ 791 
2. 선수체벌 문제 ∙ 792 
2-1. 선수체벌 ∙ 792 
2-2. 선수체벌의 문제 ∙ 793 
2-3. 선수체벌의 해결방법 ∙ 793 
3. 성폭력 문제 ∙ 794 
3-1. 스포츠 성폭력 ∙ 794 
3-2. 스포츠 성폭력 문제 ∙ 795 
3-3. 스포츠 성폭력의 해결방안 ∙ 795 
4. 교육자로서의 책임과 권한 ∙ 796 
4-1. 지도자의 역할 ∙ 796 
4-2. 교육자로서의 책임과 권한 ∙ 796 
 스포츠와 인성교육 ······· 798 
1. 어린이 운동선수를 보호하기 위한 방안 ∙ 798 
1-1. 어린이 운동선수의 문제 ∙ 798 
1-2. 어린이 운동선수의 보호방안 ∙ 799 
2. 학교체육의 인성교육적 가치 ∙ 800 
2-1. 스포츠교육과 인성발달 ∙ 800 
2-2. 학교체육의 인성교육적 가치 ∙ 800 
3. 새로운 학교문화를 위한 스포츠의 역할 ∙ 801 
3-1. 학교문화의 특성 ∙ 801 
3-2. 새로운 학교문화를 위한 스포츠의 역할 ∙ 801 
3-2-1. 인성교육의 장 ∙ 801 
3-2-2. 학교폭력의 예방과 해결 ∙ 801 
3-2-3. 학교공동체 형성 ∙ 802 
제7장 스포츠조직과 윤리 ····· 804 
 심판의 윤리 ·········· 804 
1. 심판의 윤리기준 ∙ 805 
1-1. 공정성(公正性) ∙ 805 
1-2. 청렴성(淸廉性) ∙ 807 
1-3. 편견과 차별성 ∙ 810 
2. 심판의 역할과 과제 ∙ 812 
2-1. 심판의 순기능 ∙ 812 
2-2. 심판의 역기능 ∙ 814 
2-3. 심판 윤리의 구조 ∙ 815 
제8장 스포츠 윤리 주제와 쟁점(박성주) ···· 820 
 e스포츠는‘진짜’스포츠인가? ········· 820 
1. Bernard Suits의 ‘게임(game)’에 대한 정의 ∙ 820 
2. Bernard Suits의 ‘게임(game)’에 대한 정의 ∙ 820 
3. Allen Guttman의 스포츠에 대한 정의 ∙ 821 
4. Jim Parry의 스포츠에 대한 정의 ∙ 821 
 ‘반칙작전’은 전략인가, 반칙인가? ······· 821 
1. 스포츠를 분석하는 이론적 틀 ∙ 821 
2. ‘전략적 반칙’에 관한 세 가지 관점 ∙ 822 
 최선을 다하지 않는 행위는 승부조작인가? ········ 822 
1. 승부조작(match-fixing)이란? ∙ 822 
2. 승부조작의 4가지 유형 ∙ 822 
3. 경기에 최선을 다하지 않는 행위에 대한 스포츠 본질 관점의 비판 ∙ 823 
4. 승부조작 비판의 이론적 근거 ∙ 823 
4-1. 의무론적 윤리 ∙ 823 
4-2. 계약론적 윤리 ∙ 823 
4-3. 타자성의 윤리 ∙ 823